推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，部门推动人工智能成为高校公共基础课，推动推动全体学生掌握人工智能知识。全体

讯（记者冯琪）4月10日，学生教育部等五部门正式发布《“人工智能+教育”行动计划》，掌握智能知识要求推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，人工推动人工智能成为高校公共基础课，部门推动全体学生掌握人工智能知识。推动

行动计划提出了推动人工智能人才培养与素养提升、全体促进人工智能与教育深度广泛融合、学生建强“人工智能+教育”基础环境、掌握智能知识优化“人工智能+教育”发展生态等四大重点任务。人工

行动计划明确，部门加快普及中小学生的推动人工智能教育。持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，全体开齐开足开好人工智能相关课程。推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，指导各地研制人工智能课程指南，明确各学段课程目标、内容与课时要求。鼓励开展人工智能跨学科教学，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节。坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。建强中小学人工智能教育基地，支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程。

同时，推动人工智能成为高校公共基础课，按学科专业分类编写课程教材，推动全体学生掌握人工智能知识。根据人工智能技术特点，打造“短实新”的前沿创新课程。优化传统学科专业人才培养方案，指导高校开设人工智能交叉融合课程，丰富跨学科、跨专业课程群，培养复合型交叉人才。根据产业结构智能升级优化调整学科专业设置，新设一批适应新技术、新产业、新业态的学科专业。整合高水平研究型大学、科技领军企业、国家实验室等力量，深化学科交叉、产教融合、科教融汇，探索人工智能拔尖创新人才培养新模式。

此外，推动职业教育传统专业的升级转型。及时研判人工智能对职业教育的结构性影响，调整优化技能型人才培养要求，推动传统专业智能化升级，科学设计“人工智能+”专业体系、课程体系、教学体系，提高专业设置对产业发展的适配性。对接国家人工智能产业发展需求，立足培育新兴产业和未来产业，实施人工智能领域高技能人才集群培养计划，联合行业企业制定人才培养方案，更新课程体系，共建实习、实训、实践基地，有针对性地培养新兴岗位高技能人才。

编辑 缪晨霞

校对 赵琳